الصم:

اتخذت سورية كل التدابير المناسبة لإشراك فئة الصم في العملية التنموية وحرصت على تمكينهم من الحصول على حقهم الطبيعي من تعلم المهارات الحياتية، والمشاركة الكاملة على قدم المساواة مع آخرين بوصفهم أعضاء في المجتمع. فلم تتوانى عن إيجاد بيئات تسمح بتحقيق أقصى قدر من النمو الأكاديمي والاجتماعي فيسّرت تعلم لغة الإشارة وشجعت الهوية اللغوية لفئة الصم، وطرحت تعلم طريقة برايل وأنواع الكتابة البديلة وطرق ووسائل وأشكال الاتصال المعززة والبديلة ومهارات التوجيه والتنقل، ويسّرت الدعم والتوجيه عن طريق الأقران، وكفلت توفير التعليم للصم بأنسب اللغات وطرق ووسائل الاتصال، ووظفت مدرسين بمن فيهم ذوو إعاقة يتقنون لغة الإشارة طريقة برايل.